2021年4月15日

教育文化的“百科全书”

  最近,宁波市惠贞书院杨云生校长30余万字的教育文化专著《颠覆与重建———课堂文化建设的探索和实践》,已由浙江大学出版社出版发行,这是他的第三部专著。其他两部是:《承担文化育人的历史使命———慈溪实验高中学校文化建设探赜》(2007年,北京教育出版社),《夯实学校发展的根基———学科文化建设的探索和实践》(2011年,浙江大学出版社),人们称之为“文化三书”。

  “文化三书”,历时10年,80余万字,并立足于教育实践,从教育实践中来,并力求指导教育实践,可称为当代教育文化的“百科全书”,它涵盖了当下有关教育文化建设方方面面的问题,也代表了作者这些年来对教育全方位的思考。“文化三书”有一个大的思路:即由宏观到微观。也就是说,思考的路径是由学校文化、学科组文化到课堂文化。

  阅读“文化三书”,给人以包罗万象的感觉。全书涉及到教育文化方面的概念就有上百个。而每当作者对一个重要问题进行系统论述时,既有对概念的界定,又有对问题意义的阐述,也有方法的运用、评价体系的建构等,但每一个方面的探索,其根总是深深地扎在教育实践的沃土之中。作者用心血、赤诚和热情凝结的文字,更能激发起我们对教育的思考和热爱。

  我常常思考,怎样的学校是一所优秀的学校?制度完善,管理严谨,固然需要,但是最重要的还是文化。文化是学校建设的核心。文化本质的问题是人的自觉性问题,一个有文化的人就是一个觉醒的人,同样一所有文化的学校就是一所觉醒的学校。文化,让学校永远美丽着。

  “文化三书”,代表着一个一线校长对教育文化思考的深度和高度,书中的不少论述堪称经典,确实是我们一线老师、教育工作者不能不读的著作。

  鄞州区邱隘实验中学校长余文君

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