2021年4月14日

宁大学子开发AR早教产品 用“互联网+”颠覆传统

创晓“三剑客”霸气合影(左为任锐锋,中为徐晓波,右为张弛)。

  他们是来自天南海北的“三剑客”;他们曾在一间20平方米的工作室经营共同的创业梦想;他们被拒绝过无数次,却依然不改前进的热情。

  如今,他们从一套卡片做起,开发AR系列全新早教产品,与顶尖销售集团合作,公司估值上千万元,产品上线浙江、山东经销商网络……他们三人将技术、设计、市场三者结合,带着一个共同的梦想,走在创业路上。

  通讯员游玉增屠春飞 记者李臻

  一次家教经历引发思考

  2000多年前的孔子仿佛在眼前复活,在庄严的庙堂里,他面对着弟子们侃侃而谈……这是翻看一本AR传统文化教科书看到的图景。

  这本教材的制作者是宁波大学信息科学与工程学院14届毕业生徐晓波、15届毕业生张弛、14级大二学生任锐锋,这是他们创办的创晓信息科技有限公司的三大系列产品之一。

  这三个青年人有很明晰的目标:要做AR早教的领跑者,为孩子们开创绿色健康、互动体验、快乐成长的AR智能产品新时代。

  说起创业,徐晓波说是源于一次家教兼职经历。3年前,还是大三学生的徐晓波给一名小学一年级的小姑娘做家教,任务是帮孩子认识简单的字词,但不到一小时,孩子已经没有兴趣。徐晓波看在眼里却也无能为力,只能继续教,但是这次经历让他体会到传统早教的弊端。

  一次偶然机会,他听到AR/VR技术新概念,顿时便兴趣盎然。查阅资料后,他发现AR技术是当今一项高新技术,将虚拟空间和实景体验相融合,人机互动性强,在国外一些国家已发展起来,但在国内还处于初级发展阶段。于是,他开始向专业老师请教,开始学习AR技术,通过一次次学习和交流,他的AR技术水平突飞猛进。

  但是,他也知道单单一项技术不能成为创业的全部,于是陷入了迷茫,有一天突然灵感一现:既然传统早教如此枯燥,AR技术互动性又如此强,为何不将两者结合呢?

  组建团队推出三大系列产品

  为了实践AR早教产品的概念,徐晓波组建了一个技术团队。他从宝宝简单易学的卡片入手,开始产品的构想和初步设计。2013年12月,他拿出自己课余打工的所有积蓄,并从家里借了些钱,创办了一家科技公司,技术团队开始运作起来。

  卡片开发少不了形象设计,但都是工科生的技术团队设计的形象却不尽人意。

  这时,徐晓波想到了数字媒体,通过学校认识了数字媒体设计优秀生———张弛。张弛负责3D形象设计,徐晓波负责技术支持,于是魔法贝贝系列产品第一款产品———贝贝世界问世了。魔法贝贝是通过AR(虚拟现实增强)技术,将虚拟动画和实景空间融合,将卡片上的图案立体呈现,并且配有声音模拟教学,具有实时触屏互动性,当你点击屏幕中的立体图像,它便会呈现不同的特征动作,趣味性十足,助力记忆效果显著。

  不久,河北小伙任锐锋加入团队,主要主要负责开拓市场和洽谈合作商。

  很快,经过团队的努力,市场进一步打开,谈下了宁波几家幼儿园和早教机构,但团队成员很快发现了问题:总是零敲碎打,缺乏完善的销售网络,而且销售模式过于传统。

  三人集思广益,提出了体验式销售的概念,公司和万达集团等公司合作在浙江建立了数家魔法贝贝体验馆。市场打开少不了客户的反馈意见,产品也在更新换代,魔法贝贝口袋卡片系列第二款童语乐园也应运而生。有了张弛这个3D形象达人,第二款产品变得更加亲和,更加受孩子们喜爱,而且还突出了互动体验拼图,加强孩子们的学习效果。

  公司有了起色,但三人并没有满足于此,于是三大系列诞生:魔法贝贝双语口袋卡片、AR传统文化教科书、AR动画插页图书。

  目前,公司已和几家知名出版社达成合作,开发AR图书,和北京师范大学教育研究所也达成合作,公司估值突破千万元。

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